1、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言，把自己内心的情感或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评抒发和表达出来抒情的作用如下1抒情用在写人叙事写景的散文中，能使文章充满抒情色彩2在记叙描写中穿插抒情，有助于理解理清作者的思路，增强文章的感染力3避免偏离题意；1意指从名称想到所包含的意义意思是指当人们看到一个事物的名称就能想到它所包含的意义2出处 三国志·魏书·王昶传“欲使汝曹顾名思义，不敢违越也”3用法 作谓语分句指看到名称就想到所包含的意义；“允执厥中”的“厥”是“其”的意思“允”诚信“执”遵守“厥”其“中”中正成语出自大禹谟这里是舜告诫禹人心危险难安，道心幽微难明，只有精心一意，诚恳地秉执其中正之道，才能治理好国家解释意指言行不偏不倚，符合中正之道；“人心惟危，道心惟微，允执厥中”的意思是人心是危险难安的，道心却微妙难明惟有精心体察，专心守住，才能坚持一条不偏不倚的正确路线“人心惟危，道心惟微，允执厥中”出自于尚书·虞书·大禹谟据传，这十六个字源于尧舜禹禅让的故事当尧把帝位传给舜以及舜把帝位传给禹的时；以的古义有凭借因为而认为令用等，根据句子的实际情况理解举例如1作“凭借”之意先秦歌谣佚名貍首诗大夫君子，凡以庶士，小大莫处御于君所译文大夫君子，凡凭借庶士身份，小大无别，可驾车于君所2作“因为因”之意春秋时期孔子论语·卫灵公。

2、结句出人意表，盛唐气骨 明代王世贞艺苑卮言于鳞言唐人绝句当以此压卷，余始不信，以少伯集中有极工妙才既而思之若落意解当别有所取若以有意无意可解不可解间求之，不免此诗第一耳 明代王世懋艺圃撷余于鳞选唐七言绝句，取王龙标quot秦时明月汉时关quot为第一，以语人，多不服于鳞；“其业有不精德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”这几句话的意思是说他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，不是天赋资质低下，而是用心不如我这样专一 这几句话的出处是明代·宋濂送东阳马生序 送东阳马生序的原文是这样的，大家可以参考一下 余幼时即嗜学家贫，无从；释义辛亥年冬天，我冒雪去拜访石湖居士居士要求我创作新曲，于是我创作了这两首词曲石湖居士吟赏不已，教乐工歌妓练习演唱，音调节律悦耳婉转于是将其命名为暗香疏影昔日皎洁的月色，曾经多少次映照着我，对着梅花吹得玉笛声韵谐和笛声唤起了美丽的佳人，跟我一道攀折梅花，不顾清冷。

3、译文 弈秋是全国最会下棋的人让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它这样，虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？回答说不是这样的 两小儿辩日 原文 孔；朱生豪鹧鸪天 翻译1楚楚身材可可名，当年意气亦纵横同游办理呼才子，落笔文华绚不群翻译楚国身材可可名字，当年神情也纵横一同去游览办理呼叫才子，落笔文华绚丽不合群2招落月，唤停云，秋山朗似女儿身不需耳鬓常厮伴，一笑低头意已倾翻译招落月，她停下说，秋山朗是女儿身；杨意不逢，抚凌云而自惜钟期既遇，奏流水以何惭？ 呜呼！胜地不常，盛筵难再兰亭已矣，梓泽丘墟临别赠言，幸承恩于伟饯登高作赋，是所望于群公敢竭鄙怀，恭疏短引一言均赋，四韵俱成请洒潘江，各倾陆海云尔 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠，物。

4、只是犹“止是”“仅是”，有“就是”“正是”之意作者简介李商隐约813年约858年，唐代诗人字义山，号玉溪生怀州河内今河南沁阳人开成进士曾任县尉秘书郎和东川节度使判官等职因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终身所作咏史诗多托古以讽时政，无题诗很有名擅；意思是诗人进行艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制 翻译精神，骛驰，八极喻极远之处万仞喻极高之处出处晋陆机文赋“其始也，皆收视反听，耽思傍讯，精骛八极，心游万仞释义诗赋等文学创作在构思之初，要求创作主体全部身心感知官能向内收缩，抱元守一。

5、窗窗户含包括，囊括的意思，运用了拟人手法出处 绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船释义成对的黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭在青天上自由飞翔凭窗望去，西山千秋雪景好像是嵌在其中的一幅画，门外停泊着来自东吴，畅行万里的船只。

6、的意思是诗文的意境悠悠长远却又没有直接在诗文中写出来“含不尽之意见于言外”出自宋代欧阳修的六一诗话，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”，意思是能把难以描写的东西刻画得如同在眼前看见的一样，而诗文的意境悠悠长远却又没有直接在诗文中写出来；44劳歌欲叙意，终是白头吟出自唐·孔德绍夜宿荒村45自念平生意，曾期一郡符出自唐·钱珝江行无题一百首46消宵凝爽意，并此助文雄出自唐·王湾奉和贺监林月清酌47我见利智人，观者便知意出自唐·寒山诗三百三首48落花如有意，来去逐船流出自唐。