1、“举一隅不以三隅反”中的“反”意思是类推反推或由此及彼具体来说“反”作为类推指的是从一件事情出发，能够类推到其他相关或相似的事情上“反”作为反推在这里也可以理解为通过一件事情，能够反向推导出其他相关的事情或结论整体意思整句话的意思是，如果教给别人一个方面，他却不；“举一隅不以三隅反”的意思是指，如果一个人不能从已知的一个事例类推到其他相关的事例，即不能由此及彼触类旁通，那么就不再重复教他同一种方法以下是对这一说法的详细解释一出处与背景 该说法出自论语·第七章·述而篇，是孔子关于教育原则的一种表述二具体含义 “举一隅”；历史上对论语中的“举一隅不以三隅反，则不复也”存在着严重的误解皆认为学生如果不能举一反三就“不复重教之”这种解释源于郑玄，被历代注解家所沿袭笔者认为首先这种解释不符合孔子“有救无类”的教育思想其次这种解释不符合孔子“因材施教”的教学方法第三，这种解释不符合；原文子曰“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也”译文孔子说“不到苦思不得解时，就不开导不到欲诉不能言时，就不启发不能举一反三，就不再进行新的教学”注释“愤”，指苦思而不得解“启”，开也，教也“悱”，指欲诉而不能言“发”，开。

2、发启发这是孔子的教学方法孔子倡导不愤不启，举一反三愤，是自己有学习欲望，思考欲望，想要求知，这个时候我们才启发他学习，是学生自己的事情，想学好，首先学生自己要努力学生自己不主动，企图让老师主动帮忙思考，那样是学不好的不能举一反三，自己去探索，老师也是教不会的；“举一隅不以三隅反，则不复也”的意思是如果教给他一个方面，他却不能以此来说明另外三个方面，就不要用同一种方法重复教他了这句话具体可以从以下几点来理解教育原则这句话体现了孔子在教育上的一个重要原则，即强调学生的自主学习和思考能力他认为，如果学生不能通过启发从一个例子中。

3、译文孔子说“不到学生努力想弄明白，但仍然想不透的程度时，先不要去开导他不到学生心里明白，却又不能完善表达出来的程度时，也不要去启发他如果他不能举一反三，就先不要往下进行了”出自论语·述而“不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也”注释1愤；这句话的意思是举一个墙角做例子给弟子讲清楚，而弟子不能触类旁通推知另外三个墙角的情况比喻不能由一件事情类推而弄明白其他许多事情这里的“隅”指的是墙角，角落的意思而“反”则是类比类推的意思；1举一隅不以三隅反，出自论语第七章述而篇意思是从一件事情类推而知道其它许多事情比喻善于学习，能够由此及彼2原文是子曰不愤不启，不悱不发举一隅不以三隅反，则不复也这里是孔子介绍了他在教育方面的体会，他并不觉得一个老师一言堂地给学生灌输就能有好的教学效果；此句比喻“举一反三”不仅具有教育意义，还蕴含了智慧与创新的启示它鼓励人们在面对新问题时，能够基于已有知识，通过思考与探索，寻找解决方案在现代社会中，这一理念仍然具有重要的实践价值，激励着人们不断学习思考与创新总之，“举一隅不以三隅反，则不复也”反映了孔子对教育的独特见解；举一反三是什么意思从一件事物的情况道理类推而知道许多事物的情况道理形容善于类推，能由此及彼论语·述而“举一隅不以三隅反，则不复也” 宋朱熹答胡伯逢书“夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适” 反类推成语故事 有一天，\”至圣先师\”孔子对他的；“举一隅不以三隅反”中的“反”的含义是类推反推或由此及彼类推指从已知的一个事例或道理，推导出与之相似或相关的其他事例或道理在这里，“反”即指通过理解一个角落的情况，能够推导出其他三个角落的情况反推也可以理解为逆向思考或反向推导，即从已知的一个点出发，逆向推导出与之相关的其他点或情况在这个语境中，它强调的；反类推，整体意思如果不能举一反三。

4、原文 子曰“不愤不启不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”注释 悱匪想说却说不出来隅角落译文 孔子说“不到苦思冥想时，不去提醒不到欲说无语时，不去引导不能举一例能理解三个类似的问题，就不要再教他了”不到百般思索仍然搞不通的地步，我是不开导的，不到想说可怎么也说不清楚的地步，我；ldquo举一隅不以三隅反rdquo中的ldquo反rdquo是一个通假字，通ldquo返rdquo，表示ldquo类推rdquo这句话的意思是，教给学习者一个方面的东西，他却不能由此类推出其他类似的方面在中国古代教育中，ldquo举一隅不以三隅反rdquo被认为是一种有效的教育方式老师会通过；“举一隅不以三隅反”中的“反”指的是类推反推或触类旁通具体解释如下“反”即类推在这里，“反”不是简单的反对或反转，而是指通过一件事物的理解，能够类推到其他相关的事物上即从一个角度出发，能够推导出其他三个角度的情况举一反三整句话“举一隅不以三隅反”的意思是，如果；“举一隅不以三隅反”中的“反”意思是类推推知其他类似的情况具体含义在这里，“反”指的是从已知的一个事例或道理出发，能够推知与之相似或相关的其他事例或道理即通过一个例子，能够联想到并理解与之相关的其他多个例子或情况出处与背景这句话出自论语·第七章·述而篇，是孔子。

5、举一隅不以三隅反举一反三，反推想。