本学期，科学课成为小学一年级的必修课。昨天小声君听说，小学高段的娃马上也将面临一门全新的课程：中医课。

　　从省科学技术出版社获悉，60万册教材正加急刊印，出炉的首批10万册已在路上，不久将出现在小学五年级的课堂上。

　　此前，还没有任何省份把中医药知识列入中小学地方必修课程。也就是说，浙江的小学生，成了第一批“吃螃蟹”的人。这一全国“首创”，引发了热议，家长对此也是褒贬不一——

　　赞成派——中医是百年国粹，能鼓励孩子们养成“顺应四时”的作息习惯、多做运动，是件好事。

　　反对派——中医晦涩难懂，大人都搞不明白，小学生哪里能懂。与之相比，急救、性教育才是更急需的课程。

　　“我们家长更关心实际作用，发这么多教材，最后能落实多少？放在马上要‘小升初’的五年级，我认为这门课会被数学、语文老师挤掉。”市民汪先生提出了另一种忧虑。

　　带着这些疑问，记者专访了本书的主编、浙江中医药大学校长方剑乔教授，由他一解疑惑。

　　方剑乔教授介绍教材情况

　　我省首创小学生学中医课有何背景

　　方剑乔透露，其实让小学生学中医知识这个提议很早就出现了。2011年全国两会上，就有政协委员提出，要把中医药知识，结合到中小学生课本里去。因为中医药不单单是医学知识，还有背后的文化和哲学，对培养青少年的民族自信心和自豪感很有意义。

　　回顾世界各民族的发展史，欧洲很多民族因为疾病、瘟疫就此灭族，而中华民族5000年文明史延续至今，中医药起了不小的作用。西医到中国才100多年，过去都是中医药治病救人，这是中医药对民族的贡献，我们应当对此自豪。

　　第二个背景是，国家对中医非常重视，正大力推进。去年国务院颁发了《中医药发展战略规划纲要（2016—2030年）》，明确2030年前，要把中医药普及，进校园、进社区、进乡村、进家庭，将中医药基础知识纳入中小学课程。

　　中医药的中小学读本，其实全国都在弄，北京、上海都有，但明确成为教材的，浙江是第一家。

（图片来源：新华社）

　　中医的知识小学生看得懂吗

　　据了解，教材分为上、下两册，共36课时，基本每周一课，内容基本上涉及了中医的每一个面，中医基础、保健、运动，饮食、情绪、针灸和推拿的特色疗法等。

　　方剑乔看过一些其他省市的中医药中小学读本，有的写得很深，文字为主，小学生看不懂。“我们的课本不一样，启动编写时明确针对五年级学生的语文知识结构来写的。在初稿出来后，我们先找了几个语文老师来把关用词（字）的深度，确保学生能读懂。”

　　“另外，课程的内容都是比较浅显易懂的，做到知识点到位但不生涩，主要由历史故事、人物和神话引出来，深入浅出，文字不多。文末还有‘想一想’、‘做一做’等，激发学习兴趣，是本很有趣很可读的书。”

　　比如有一章节文末的“想一想”是：《红楼梦》里的林黛玉弱不经风、面色苍白，你认为她哪个脏器可能出了问题？小明同寝室的同学咳嗽刚治好，不想小明也患上了咳嗽，他就把同学吃剩的中成药拿来吃，你觉得这种做法对吗？为什么？

　　“做一做”如：根据起居有常的原则，给自己或家人制定一份作息时间的表格，并按照表格规定实施，观察自己或家人的变化。

　　浙江中医教材

　　方剑乔说，这些设计很感性，通过学习古人对自然现象的归纳，包括药物的使用、穴位的刺激，把中医理论学了，又把古人的智慧学到了。

　　今年5月，方剑乔到杭州高新实验学校为七百多名中小学生讲解《中医药与健康》，发现孩子们对中医非常感兴趣，问题也生活化，像是“妈妈总是给我喝党参汤，对身体有什么好处吗？”“爸妈老是给我吃薏仁，这是为什么？”

　　方剑乔表示，中医是一门自然科学，但具有人文科学的某些属性，中小学生学习中医药知识，不仅是为了从小培养健康生活的理念，也是通过孩子们把中医药的科学价值与精神传递给每一户家庭，培育中小学生对我国传统文化的热爱，提高整个社会的健康水平。

　　按照教育厅的规定，这本小学教材是第一次试水，未来还要谋划中学教材。

　　比起中医课，急救、性教育课是否更迫切呢

　　在方剑乔眼里，中医课安排在五年级的确挺尴尬，孩子们学业压力比较重。但年龄太小语文水平不够，又怕孩子理解有难度。

　　目前课程主要由科学老师来教。8月底，这些老师参与了培训，都是中医药大学教授去讲课的。

　　方剑乔认为，相比中医课，急救知识反而不适合小学生。“因为太小了，遇到需要急救的时候心理素质不一定能对付得了，甚至可能带来更多问题。可以等到一定年龄后再跟上。性教育不少学校已经有在实施了。可以穿插到不同的场合，形式上不一定要以课本的形式。”

（图片来源：新华社）

　　方剑乔说，中医目前面临的问题是，从业人员参差不齐，也有一些江湖术士引发了一些问题，但不能贬低中医几千年下来的成果。“所以，让孩子们从小通过这本教材，了解中医，还是很有必要的。”

本文来源：升学宝