语言中的词是音和义的结合体，在语言产生的初始阶段，音和义的联络完全是偶然的， 用什么样的语音来记录什么样的意义完全是由社会约定俗成的所以，同一个语音可以表达 多种无关的意义，语言中因此产生了大量意义无关的同音词同样，相同或相近的意义也可 以用不同的语音来记录，语言中因此又产生了大量的同义词，语言中的同音词和同义词都反 映了词的。

解释不识一字，即文盲知意 例句老奶奶没上过学，所以一丁不识，连名字都不会写 88一了百了 解释主要的事一了结，其余相关的事也随之了结 例句明知功课写不完，他索性把簿子撕掉一了百了 89一刀两断 解释比喻决心断绝关系也用来形容果断 例句我们的观点既然如此不同，那麼从今以后你别再。

词根root是基本构词的基本词素，与词缀相对并携带主要词汇信息英语单词构成有其规律，很好的掌握了构词规律，才可以很好很快的准确的记忆单词英语单词构词法的核心部分，在于词根，词的意义主要是由组成单词的词根体现出来的词根可以单独构成词，也可以彼此组合成词，通过前缀后缀来改变单词的。

轮扁斫轮 轮扁春秋时齐国有名的的造车工人斫轮用刀斧砍木制造车轮指精湛的技艺 梦中说梦 原为佛家语，比喻虚幻无凭后也比喻胡言乱语 忍无可忍 再也忍受不下去了 日复一日 复再，又 过了一天又一天比喻日子久，时间长 也形容光阴白白地过去 日甚一日 一天比一天厉害 神乎其神。

就职的主教照例地当众谦逊三回，口说“nolocpiscopari”，意即“我不要当主教”，然后照例地敦促三回，终于勉为其难了我觉得这样的仪式比宣誓就职之后再打通电声明固辞不获要好得多谦让的仪式行久了之后，也许对于人心有潜移默化之功，使人在争权夺利奋不顾身之际，不知不觉地也举行起谦让的仪式可惜我们。

解析B“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后来也指想出来的办法与众不同，使用合乎语境 A“耳提面命”是褒义词，形容恳切地教导，一般用于师长对学生或晚辈恳切地教导，故不合本句中语境C“对号入座”比喻把有关的人或事物跟自己对比联系起来，也比喻把某人所做的事跟规章制度相比，联系起来，而本句中既。

书都读得来的人，还怕有什么做不来的 成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老 再高深的学问也是从字母学起的 写十卷书要比实际行动打下基础容易得多 读书在某种意义上来说是养心 知识上的富有可以享受心灵上的满足 不断认识。

158·恣意妄为 肆意为非作歹 什么事成语 成语 是我国汉字来语言词汇中一部源分定型的词组或短句 成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故 成语又是一种现成。

我们有太多的伟人写在历史上的被渲染过的，不必说他们了和我们同时代，向我们显示伟大的，已经够数了这些人，凭了个人的阴谋机诈凭了阴险与残酷，只要抓住一个机会使自己向高处爬一级，他是决不放弃这个机会的，至于牺牲个人的天良与别人的利害甚至生命，他毫不顾惜这些伟人的伟大，是用个人。