被贬后，他处在罪谤交加之中，无由自解，身处逆境，所以设喻引譬，为文隐晦而强烈的感情难以自已，所以文章言辞犀利，锋芒毕露他的寓言是对社会人生进行细致观察与深刻思考的结果，具有很强的现实性和深刻的哲理 在三戒文首有一小序说明作者的写作意图，警戒那些“不知推己之本，而乘物以逞”的世人常安。

译诗弯弯曲曲的黄河河流漫长，夹带着大量的黄沙，黄河波涛汹涌，奔腾澎湃，来自天边现在我要迎着风浪直上银河，走到牛郎织女的家门口注释 浪淘沙原就是民间的曲名九曲形容弯曲的地方很多万里沙指黄河漫长，夹带着大量泥沙浪淘风簸bǒ形容黄河风浪很大，汹涌澎湃。

注释 解说 十一自评文 吾文如万斛泉源，不择地皆可出，在平地滔滔汩汩，虽一日千里无难，及其与山石曲折，随物赋形，而不可知也，所可知者，常行于所当行，常止于不可止，如是而已矣其它虽吾亦不能知也 注释 解说 十二跋子由老子解后 昨日子由寄老子新解，读之不尽卷，废卷而叹，使。

一日，大师画了一只老虎，拿到街上卖一个外国人看中了这幅画，想买，就问“多少钱？”大师说“500美元” 外国人觉得太贵，便说“能不能少点儿呢？”大师说“不能少！”一边说，一边将画撕碎了 外国人吃了一惊“年轻人，你怎么撕了它呢？多可惜呀！500美元不卖，少点儿也行呀！你是生气了吧？”。

应以培养学生的发散思维丰富其知识面增强其逻辑思考能力为立足点，通过寓言故事讨论会对寓言故事进行续写或改编，锻炼学生的思维，普及更多语文知识 参考文献 1 王云淼，臧丽娟小学语文中寓言故事该怎样进行教学，教育实践与研究20xx年第10期 2 葛敏芸小学语文中寓言故事教学的探究。

勤劳的寓言故事有1牛角挂书 李密在少年时发奋学习，上进心很强，他打听到缑山有一位名士包恺，就前去向他求学李密骑上一头牛出发了，牛背上铺着用蒲草编的垫子，牛角上挂着一部汉书李密一边赶路一边读汉书中的项羽传，正巧越国公杨素骑着快马从后面赶上来，勒住马赞扬他“。