1、意思是“道”如果可以用言语来表述，那它就是常“道”“道”是可以用言语来表述的，它并非一般的“道”“名”如果可以用文辞去命名，那它就是常“名”“名”也是可以说明的，它并非普通的“名”出自春秋老子道德经原文道可道，非常道名可名，非常名无名，天地之始，有名；明确先达余余余余 解说此题可考查学生的理解与感悟能力背景 自从明代开国文臣宋濂于明洪武十一年1378写下送东阳马生序后，文中主人公马生闻名于海内外世代学子以马生精神，刻苦学习，勤奋上进 600多年以来，浙江东阳马生真名叫什么，是哪村人，有什么事迹，是一直为大家所关心的历史之谜。

2、内容赏析上阕主要写梅花傲寒开放的俏丽身姿“风雨送春归，飞雪迎春到”起始二句叙季节的变换，既平直自然，又蕴含哲理第一句才说“春归”，第二句就说“春到”春归是梅花在风雨中所送，春到是梅花在飞雪中所迎在风雨中送走春天时，梅花虽已凋谢但在飞雪中迎来春天时，梅花却正吐艳“；秋水是庄子中的又一长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物 全篇由两大部分组成前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵成，构成本篇的主体这个长长的对话根据所问所答的内容，又可分成七个片断，至“不似尔向之自多于水乎”是第一个片断，写河神的小却自以为大；”植过洛水时，忽见一女子来，赠所用枕宓妃，传说中伏羲氏之女简析第一首是情诗，写与情人别离后的思念始从觉醒的甜梦中醒来觉得怅然若失，回忆起梦中依依惜别的情景，又匆忙地写信给她从借用刘郎的典故，显见今后要再会是几乎不可能了第二首也是情诗，但比较隐晦深沉而痛苦，结尾；译文 3选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项 是马也，虽有千里之能 其如土石何 A B 如是者十四年 其寝室有短窗 4这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子 八送东阳马生序节选宋濂 原文 余；李白七言歌行往往逞足笔力，写得豪迈奔放，但他也有一些诗篇能在豪放飘逸的同时兼有含蓄的思致象这首长相思，大约是他离开长安后于沉思中回忆过往情绪之作，就显然属于这样的作品 “长相思”本汉代诗中语如古诗“客从远方来，遗我一书札上言长相思，下言久离别”，六朝诗人多以名篇如陈后主徐陵江总等均有作，并以“；赏析诗句用典故的时候，重在简约，不能长篇大论地说历史，而要点到为止一笔带过这里杜甫用了两个量词来概括诸葛亮的功绩“三顾”“两朝”，同样的说法还 有“七擒孟获”“三打白骨精”等等，用一个量词将这个人的主要功绩都说尽了，不仅全面，还 有体现了作者提炼语言的能力我们。

3、意思是人们在稻谷的香气里谈论着丰收的事情，耳边传来一阵阵青蛙的叫声一出处 出自宋代词人辛弃疾的西江月·夜行黄沙道中二原文 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见三译文 明月升到了树梢；忆江南的意思是江南的风景多么美好，风景久已熟悉太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草怎能叫人不怀念江南诗词原文忆江南唐·白居易 江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南；出自唐代文学家韩愈所作师说，原文选段圣人无常师孔子师郯子苌弘师襄老聃郯子之徒，其贤不及孔子孔子曰“三人行，则必有我师”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子闻道有先后，术业有专攻，如是而已李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余余。

4、表示开玩笑，或表示微笑的意思，通常加在句尾或文章结束的地方由此衍生出的其他同系列表情符号及含义1 表示微笑2 指不悦3 是使眼色4D表示开心5P指吐舌头6C表示很悲伤7O惊讶， 张大口8 怀疑900表示无语103；A故虽有名马 故常奇之 B策之不以其道 致远之材也 C千里马常有 故常奇之 D鸣之而不能通其意 此其为马 14用现代汉语写出下面句子的意思2分 吾所谓空，非无马也，无良马也 15甲文表明观点的句子是千里马常有，而伯乐不常有乙文表明观点的句子是甲文提示马才美不外见的直接原因的句子是；2 意思 驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人欣赏每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨 不想费尽心思去争芳斗春，无意听凭百花去嫉妒零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故编辑本段写作背景 驿外断桥边，寂寞开无主已是黄昏独自愁，更著风和雨 无。

5、梅花即梅花落，汉乐府横吹曲名羌音枪笛古代羌族的一种乐器quot淮南quot句西汉时淮南王刘安的门客小山写过一首招隐士词，首句为quot桂树丛生兮山之幽quot这里借指南方的歌词新翻新创制的作者说，羌笛吹奏的塞北的梅花落，淮南王门客小山写过的quot桂树quot词，请您别再演奏那些前朝的旧。

6、从乐曲总的旋律来写，故曰“哀筝”，从乐曲传达的感情来写，故言“苦甚极的意思含情”谓“遣谁听”，是说乐曲哀伤，谁能忍听，是从听者的角度来写此下再进一步渲染乐曲的哀伤，谓无知的大自然也为之感动烟霭为之敛容，云彩为之收色最后再总括一句，这哀伤的乐曲就好像是湘水女神奏瑟在倾诉自己的哀伤湘灵，用娥皇女英之典故词写到这里，把乐曲；徽宗接受侯蒙的奏议，有要重用他的意思，于是提升侯蒙为侍御史 镇守西部的将领高永年被羌人杀死了，皇帝很生气，亲自写了五路将帅刘仲武等十八人的姓名，命令侯蒙去泰州逮捕他们治罪已经出发了，又授予他给事中职衔侯蒙到了泰州，刘仲武等穿着囚服听候命令，侯蒙向他们说明“你们都是一方的侯伯，无须让。